Forschergruppen
Wasserkraft
Das Versuchsmodell
Wir, Helena, Lisa, Carolin, Stefan und Eileen, waren in der Gruppe "Wasserkraft".
Zu unserem Thema haben wir einige Versuche gemacht; dabei haben wir auch mit einem Modell gearbeitet. Es handelte sich um einen quaderförmigen Plastikkasten, in dem ein Wasserrad montiert war. Oben und an der Seite waren Anschlüsse für zwei Schläuche angebracht. Die Schläuche haben wir an einen Wasserhahn angeschlossen. Wenn das Wasser auf das Rad trifft, wird ein Generator aktiviert. Das Rad dreht sich und es wird Strom erzeugt - ein Licht leuchtet. Die zwei Anschlüsse an dem Modell veranschaulichen die unterschiedliche Umsetzung: Der obere simuliert den Wasserzufluss eines "Speicherkraftwerkwerks"; man benutzt es bei Wasserfällen und Staudämmen; der seitliche gehört zu einem "Lauf-Wasserkraftwerk", das man bei Flüssen einsetzt.
Windenergie
Unsere Gruppe bei der Arbeit
Bei unserer Gruppe ging es um Windenergie. Die Gruppe bestand aus Vanessa, Stephanie, Mathias, Sergej und Daniel. Betreut wurden wir von Frau Becht. Am Anfang hatten wir zwei zylinderförmige Glasbehälter; der eine war mit CO2, der andere mit Sauerstoff gefüllt. Wir leuchteten mit einem Strahler auf die Behälter, maßen die Temperaturen und trugen sie in eine Tabelle ein. Danach machten wir Versuche. Unsere Gruppe baute ein Windrad-Modell auf, womit wir testeten, wie man Wind in Energie umwandelt. Unser Windradmodell hatte drei Stufen, die man einstellen konnte. Mit einem Windmessgerät haben wir die Windstärke gemessen und die Daten in ein Diagramm eingetragen.
Weitere Bilder
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Solarenergie
Unsere ganz persönlichen Sonne
Unsere Gruppe - Jan, Aaron, Steven, Simon und Gjon - hat sich mit dem Thema „Photovoltaik“ befasst und dazu Versuche und kleine Experimente gemacht. Anfangs haben wir den Unterschied zwischen mit CO2 versetzter Luft und Luft ohne einen Zusatz untersucht. Herausgestellt hat sich mithilfe eines Diagramms, das wir erstellt haben, dass wir die globale Erwärmung nicht verhindern, sondern nur für ein paar Jahre aufschieben können. Wir müssten den CO2-Gehalt in unserer Atmosphäre reduzieren und einen Weg finden das Benzin zu ersetzten. Eine dieser Möglichkeiten wäre z.B. der Einsatz von Solarenergie. Mithilfe von kleinen Solarzellen und einem großen Scheinwerfer haben wir im Anschluss eine Glühlampe und mehrere Propeller angetrieben. Die restliche Zeit durften wir noch experimentieren. Mit unserer Gruppenleiterin Beate Salomon, einer Studentin der PH-Schule Heidelberg, verbrachten wir einen tollen Vormittag.
Muskelkraft
Niklas beim härtesten Teil des Experiments
Unsere Gruppe bestand aus Kevin, Maximilian, Dalyan und Niklas; betreut wurden wir von Herrn Krieger, einem coolen und hilfsbereiten Studenten im 3. Semester.Wir erhielten die Aufgabe, aus Bewegung Strom zu erzeugen.
Zur Vorbereitung mussten wir folgende Aufgabe lösen: Wie erwärmen sich Luft und CO2 und wie kühlen beide dann ab? War das Licht an, wurden der Tag und gleichzeitig die Erwärmung simuliert. War das Licht aus, wurde logischer weise die Nacht simuliert, die Abkühlung mit sich bringt. Das Licht wurde von einer großen Lampe erzeugt und die Messung von einem Thermometer durchgeführt, das in ein Glas gesteckt wurde.
Nun begann unsere eigentliche Aufgabe. Wir betraten einen Raum, in dem sich ein Hometrainer befand. Wir sollten nun durch Treten den Verbraucher (Propeller) bewegen. Gleichzeitig bekamen wir Verbindungskabel ausgehändigt. Wir sollten uns überlegen, wie man den Propeller bewegen könnte. Wir legten die Kabel von den 2 Dynamos zum Verteiler, von dort aus zum Akku und danach zum Verbraucher (Propeller). Es folgte der anstrengende Teil: Wir klemmten den Verbraucher ab, so dass wir durch das Treten nur den Akku luden. Maximilian und Niklas traten 5 min in die Pedale, um den Akku zu laden. Unser Propeller lief danach tatsächlich 3.48 min - das war dann doch sehr beeindruckend. Im Anschluss zeigte uns Herr Krieger noch ein modernes Kurbelradio, das uns in die 70er-Jahre versetzte. Während wir unser Plakat erstellten, durften wir mit dem Kurbelradio Musik hören. (K9A)